|
|
|
|
| 2024年北京國際智慧教育及教育裝備產(chǎn)業(yè)展會(huì) |
|
【展會(huì)群】
欄目：展會(huì)新聞
發(fā)表時(shí)間：2024-04-29
|
|
|
|
|
|
摘要：2024北京國際智慧教育暨教育裝備展覽會(huì)
時(shí)間：2024年7月2日-4日地點(diǎn)：北京亦創(chuàng)國際會(huì)展中心
展會(huì)介紹：
改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新，才能使我國教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，著眼我國教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)深化教育體制改革作出了重點(diǎn)部署，為堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙指…
|
2024北京國際智慧教育暨教育裝備展覽會(huì)
時(shí)間：2024年7月2日-4日 地點(diǎn)：北京亦創(chuàng)國際會(huì)展中心
展會(huì)介紹：
改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新，才能使我國教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，著眼我國教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)深化教育體制改革作出了重點(diǎn)部署，為堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙指明了方向和路徑，對(duì)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育具有重大意義。
近年來，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)的迅猛發(fā)展，人才需求和教育形態(tài)發(fā)生了深刻的變化。智能環(huán)境不僅改變了教與學(xué)的方式，而且已經(jīng)開始深入影響到教育的理念、文化和生態(tài)。新形勢下教育變革勢在必行，發(fā)布教育創(chuàng)新戰(zhàn)略，設(shè)計(jì)教育改革發(fā)展藍(lán)圖，積極探索新模式、開發(fā)新產(chǎn)品、推進(jìn)新技術(shù)支持下的教育教學(xué)創(chuàng)新已勢在必行。我國已發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，更是強(qiáng)調(diào)發(fā)展智慧教育產(chǎn)業(yè)的方向與目標(biāo)，近期智慧教育行業(yè)將出現(xiàn)新的發(fā)展機(jī)遇。
隨著教育信息化正式邁入2.0時(shí)代，構(gòu)建新時(shí)代教育的新生態(tài)，是教育工作者的目標(biāo)，也是激發(fā)教育裝備行業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，“2024北京國國際智慧教育及教育裝備展”將以互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)威依托；教育裝備、智慧校園、互動(dòng)課堂、智慧創(chuàng)新創(chuàng)客教育、人工智能＆機(jī)器人、校園文化、體育設(shè)備、學(xué)前教育、職業(yè)教育、 多媒體等將成為各大參展企業(yè)的共同展示主題，智慧課堂、智慧管理、校企互動(dòng)等項(xiàng)目預(yù)計(jì)也將成為此屆展會(huì)上頻頻出現(xiàn)的重頭戲。
展出內(nèi)容：
互動(dòng)教學(xué)及智慧教育
三通兩平臺(tái)、家校通、智慧教育相關(guān)解決方案、云教室、云桌面、錄播系統(tǒng)、翻轉(zhuǎn)課堂、電子白板、液晶白板、電子書包、LED大屏幕、觸摸一體機(jī)、視頻展臺(tái)、高清電視、智能教育投影設(shè)備、多媒體課件、多媒體講臺(tái)、音頻收錄機(jī)、一體化切換臺(tái)、教育電子產(chǎn)品、音視頻解決方案等其他現(xiàn)代化教育技術(shù)、產(chǎn)品及解決方案；
創(chuàng)新創(chuàng)客教育主題展區(qū)
3D打印機(jī)、三維掃描儀、3D打印筆、3D打印實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、3D打印課程及教育解決方案、無人機(jī)教學(xué)及課程、教育機(jī)器人產(chǎn)品、機(jī)器人教育課程、少兒編程教育及積木教學(xué)、AR\VR教育解決方案、創(chuàng)新科學(xué)教育課程、STEAM教育教育解決方案、各類創(chuàng)客教育內(nèi)容提供商解決方案等；
基礎(chǔ)教育、高等教育及職業(yè)教育技術(shù)裝備展區(qū)
教學(xué)儀器及成套設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備、三維動(dòng)作捕捉系統(tǒng)及虛擬仿真系統(tǒng)、青少年科普教育、無線感應(yīng)技術(shù)及設(shè)備、智能教具、 心理測評(píng)軟件及心理減壓相關(guān)產(chǎn)品、實(shí)訓(xùn)設(shè)備；教學(xué)方案及成果等
教育培訓(xùn)及加盟展區(qū)
教育培訓(xùn)行業(yè)項(xiàng)目提供商、教材、軟件、產(chǎn)品及海外留研學(xué)教育機(jī)構(gòu)等關(guān)聯(lián)商
學(xué)前教育裝備展區(qū)
幼兒園APP軟件、幼教信息化平臺(tái)、啟智軟件、幼兒園配套設(shè)施、益智玩具、游樂設(shè)施、卡通動(dòng)漫產(chǎn)品、DIY、兒童讀物、幼兒園裝修設(shè)計(jì)、幼教咨詢機(jī)構(gòu)、校服園服等；
在線教育應(yīng)用及服務(wù)展區(qū)
在線教育機(jī)構(gòu)及平臺(tái)、人工智能教育平臺(tái)及解決方案、K12教育平臺(tái)、教育資源平臺(tái)建設(shè)、教育錄播及直播系統(tǒng)、在線互動(dòng)平臺(tái)、在線培訓(xùn)系統(tǒng)、在線考試及智能閱卷測評(píng)系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量測評(píng)系統(tǒng)、在線支付技術(shù)服務(wù)商、視頻會(huì)議系統(tǒng)、視/音頻處理、中控系統(tǒng)、教育云技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、大數(shù)據(jù)應(yīng)用及服務(wù)、課程軟件光盤、計(jì)算機(jī)會(huì)議系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)電視、語音識(shí)別系統(tǒng)、數(shù)據(jù)處理終端、各類編程開發(fā)及應(yīng)用軟件、內(nèi)容提供商（課件資源、流媒體、閱讀、動(dòng)漫、游戲、音樂）等；
智慧校園建設(shè)及IT基礎(chǔ)設(shè)施展區(qū)
智慧教室布局設(shè)計(jì)、智慧校園解決方案，教育云解決方案、數(shù)字教育云課堂、在線課堂教學(xué)、云存儲(chǔ)、云終端及云桌面虛擬化解決方案、移動(dòng)校園解決方案、校園網(wǎng)系統(tǒng)、數(shù)字機(jī)房建設(shè)及設(shè)備、校園數(shù)字智能圖書館設(shè)備、教學(xué)輔助支持系統(tǒng)、虛擬演播室、校園電視臺(tái)、無線投屏、數(shù)據(jù)處理終端、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備等；
校園后勤管理及平安校園建設(shè)展區(qū)
空氣凈化及校園新風(fēng)系統(tǒng)解決方案、校園文化建設(shè)整體解決方案、校園視頻監(jiān)控、校園教室照明、校園綜合安防解決方案、高清視頻會(huì)議攝像機(jī)、高清網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)、視頻會(huì)議終端、智能教育產(chǎn)品、校園一卡通、電子學(xué)生證、智能穿戴產(chǎn)品、門禁系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、校園飲水、校園床被、校園出行工具、學(xué)校食堂設(shè)備等；
大會(huì)組委會(huì)：
聯(lián)系人：楊老師13011017916（微信同號(hào)）
郵 箱：1914908611@qq.com 展會(huì)網(wǎng)址：www.qssh-expo.com
參展事項(xiàng)：
1、索取《參展申請(qǐng)合同表》詳細(xì)填寫好《參展合同表》并加蓋公章，掃描件或傳真至組委會(huì)；
2、展位安排以“先報(bào)名、先安排”為原則，組委會(huì)有權(quán)對(duì)少量展位予以調(diào)整；
3、展品運(yùn)輸、展會(huì)接待、住宿等事宜將在開展前一個(gè)月組委會(huì)另行發(fā)送參展商手冊(cè)。
|
|
|
|
|
免責(zé)聲明：
|
|
|
1、本站部分內(nèi)容系網(wǎng)友投稿或編輯轉(zhuǎn)載，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。
2、如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請(qǐng)?jiān)?0日內(nèi)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除或斷開鏈接！
※ 有關(guān)作品版權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系客服
|
|
|
|
|
|
|
